江南都市报：江西省电子信息工程学校新生入学考试引发的思考

江西省电子信息工程学校新生入学考试引发的思考

    职业学校要为学生的终身发展服务
 我们需要让学生有知识、有能力、有态度的中职教育

 
 
 　　“学校规定上课时间一律上交手机集中管理，晚寝熄灯时间后不允许再玩手机，你能接受吗？”、“请谈谈对你影响最大的那个人，以及你对感恩的认识。”、 “职业学校的学习在一定情况下比在初高中学习还难，因为我们不仅要思考、感悟，还要用大量时间去做、去练，这就需要同学们沉下心来，把时间和精力留在学校、实训室，对此你有心理准备吗？”……这是江西省电子信息工程学校今年新生入学测试卷里的几道题目。
在很多人的印象中，“只要学生愿意报名，中职学校可以随便读”，而江西省电子信息工程学校却通过文化测试和面试，淘汰了20%的报考者。这一做法在众多中职学校中显得十分“另类”。7月31日，记者深入江西电子信息工程学校，感受到一所“不一样”的中职学校对创新人才培养的新思考。
 
学生：
　　“为了梦想我会全力以赴”
　　“现在的学习机会，对我来说是来之不易的。在中考中我已经失利了，但我希望通过接下来三年的努力，能成为更好的自己，因此我愿意接受学校的管理规定。”在7月27日的新生入学测试中，考生小曹在试卷上写下了她的答案。来自农村的小曹告诉记者，她希望中职三年的学习结束后，自己的成长能让爸妈感到惊喜。
　　“说实话，我现在还不太了解中职学校的学习与普通高中有多大差别。我想，无论在哪里学习，一定不能懒惰。”学生小林在试卷上写下了他自己的人生规划。小林告诉记者，他从小就对汽车感兴趣，他希望成为一名高端的汽车维修工，报考江西电子信息工程学校是自己的选择，爸妈也很支持他。“我知道，他们心里其实还是希望我进入普通高中读书，今后考大学。但只有适合自己的路才是最好的，成功并不是只有一条路可走。”小林说，为了自己的梦想，他要全力以赴。
在新生们的答卷中，记者看到了很多这样充满青春气息的话语，他们在成长的转折点上充满了希望。
 
校长：
　　职业学校要为学生的终身发展服务
　　“这不是一场简单的考试，更是一次深刻的教育，认真地做好这张试卷，新生们对自己将有更深层次的认识。”江西省电子信息工程学校校长杨乐文这样看待进行新生入学考试的意义。
　　事实上，该校对新生入校前进行考核的做法已经坚持了2年，这在省内中职院校中十分少见。杨乐文认为，职业学校的教育教学，不仅要为学生的谋职就业做准备，还要为学生的继续学习打底子，更要为学生的终身发展打基础。
　　“职业学校有责任、有义务帮助学生正确地认识自己、反思自己，对他们改变自己、提升自己、完善自己予以指导、给予激励，让他们更加自信、更有学习动力。”杨乐文希望，自己的学生们经过中职阶段的学习和实践，进入社会后成为合格的社会公民、能适应现代企业技术和管理岗位需要的职业人。
 
心声:
　　“中职生未必会是人生的失败者”
在一些人看来，职业教育是一种边缘教育。家长把孩子送到职业学校学习，在多数情况下是一种无奈之举。在另一方面，我省中职院校“散、小、差”的问题仍十分突出，直接影响到职业学校的办学水平和质量，也影响到职业教育在社会上的声誉。此外，还有一些中职学校为了招生，追求所谓的热门专业，反而丢掉了自身特色与传统优势，导致学生培养质量下降。记者了解到，尽管我省每年有大量初中毕业生要进入中职学校学习，但目前我省中职院校的学生中90%以上来自农村。
　　在杨乐文看来，中职学校不是普通高中，教学必须要求针对性和职业性。中职学校也不是“培训学校”，不能片面强调技能、实践，而忽视了育人功能。“中职学校必须创新人才培养观念、改革教学模式和评价观念。”杨乐文认为，中职学校的课堂应该充满生机与活力，成为学生手脑并用、学做合一的成长平台。
　　“中职生或许是应试教育的失败者，但只要学校对他们进行融知识、能力、态度、价值观于一体的培养，他们未必会是人生的失败者。”杨乐文充满信心地说。